事件：2月8日晚教育部发布《校外培训管理条例（征求意见稿）》，定义校外培训为以中小学生和3至6岁学龄前儿童为对象，以提高学业水平或者培养兴趣特长等为主要目的，有组织或系统性的教育培训活动。这是“双减”政策发布之后的进一步规划，在资格审批、培训时间、教研人员资质等方面均提出了具体的规范意见。对比双减，我们认为此次征求意见稿有以下几点核心边际变化：

高中及非学科与K9学科界限更清晰。本次征求意见稿进一步明确K9学科培训相关限制，不再提及高中参考K9学科执行，第四条明确规定校外培训按照学科和非学科实行分类管理；而此前双减的表述为不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构，对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。这意味着高中及非学科与K9学科界限变清晰，监管和政策是要分开讨论的。

K9学科培训仍有较多监管要求，规范化趋势不变。本次征求意见稿对于K9阶段学科培训仍有较多监管要求，如义务教育阶段应登记为非营利法人，不得占用国家法定节假日、休息日、寒暑假期组织K9阶段培训等等，与双减没有特别大差异；课外培训监管规范化趋势延续。

校外办学许可开始审批。此前双减对于审批新增机构的表达是，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；而此次征求意见稿对于表示，开展校外培训活动应当依法取得相应的校外培训办学许可，具备法人条件，面向义务教育阶段的学科类校外培训机构，应登记为非营利性法人。

本次政策文件明确对K9学科的限制，而对高中阶段与K9阶段的非学科培训态度较为友好。双减后龙头企业已逐渐砍掉K9阶段学科培训业务，以非学科类的素养培训为主，建议关注聚焦高中阶段、主营一对一个性化辅导的【学大教育】；K9素养培训龙头、业绩持续兑现的【新东方】【好未来】；此外还有素质+职业+全日制多元化布局的【卓越教育】，综合布局素质培训+直播电商的【思考乐】。

风险提示：征求意见稿落地存在一定的不确定性，行业竞争加剧，培训需求不及预期等风险。