新华网昆明4月6日电“这道题答案是D，但还有32%的同学选了C，那么我们着重分析C、D选项有什么区别。”昆明市第八中学初三历史课堂上，老师随堂布置了习题，不同于以往的传统课堂教学，同学们通过手中的智慧课堂学习机提交答案后，教室大屏及老师手中的平板便立即统计出全班的答题结果，除了得分以外，正确率、易错知识点等分析结果也能一目了然，针对这些可视化的分析结果，老师能够当堂进行针对性讲解，不用等到课后批改作业或考试阅卷后再统计掌握。

随着《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等文件的相继出台及“双减”政策的落地，数字化已成为推动教育高质量发展、促进教育公平的有效途径。

作为基础教育相对薄弱的省份之一，近年来，云南省抢抓数字经济发展机遇，谋划“数字云南”建设，其中在教育领域加快推进教育信息化基础条件和应用能力建设。一方面，政府通过寻求与企业合作，建立试点、示范区，不断探索智慧教育发展路径，为教育高质量发展赋能;另一方面，一系列利好政策的落地，也让人工智能、大数据等技术运用到教育领域的科技企业有了在云南“落地生花”的良好条件与优渥的土壤。

政企同频，引进龙头企业深耕教育信息化新蓝海

作为云南省智力资源最为密集的地区，昆明市五华区于2018年引进了知名的智能语音和人工智能研发企业科大讯飞。随后，科大讯飞与云南的合作全面展开——科大讯飞智慧教育“两亚”总部讯飞南亚东南亚信息科技(云南)有限公司、科大讯飞南亚东南亚多语言技术研究院、科大讯飞南亚东南亚AI加速中心相继落户五华区。

在此背景下，五华区围绕智慧教育领域开展先行先试，在全省率先启动了人工智能因材施教示范区项目。项目通过教学全场景的系统建设和深度应用，实现以信息化手段推动课堂教与学结构的变革，进一步提升全区的教育教学质量，促进教育均衡发展，实现精准教、个性学，从而落实“因材施教”的教育理念。

短短几年时间，五华区11所公办中学所有班级已实现智慧教室全覆盖、大数据精准教学系统全覆盖、个性化学习系统全覆盖的“三全”覆盖，师生运用智慧课堂学习机辅助课堂教学和自主学习成为常态，五华区也因此成为云南省唯一入选教育部2021年度信息技术与教育教学深度融合示范案例名单的区域。

在五华区的示范带动下，科大讯飞先后助力昆明市、玉溪市、普洱市、大理白族自治州等多个区域级智慧教育平台项目建设，“AI+教育”已在云南省1000多所学校深度应用，超过2000所学校得到相关服务支持，推动了云南省教育信息化改革迈上加速前进的步伐。

精准教、个性学，学情数据精准分析实现“因材施教”

依托机器阅读理解、知识图谱构建、机器作文评分、OCR图文识别、智能语音等人工智能关键技术优势与教育教学应用场景的深度融合，科大讯飞针对教学的主要场景课堂，围绕课前、课中、课后的全场景教学闭环，打造了以教师为主导，以学生为主体的深度教与学，构建智能、高效课堂。

“以前，学生们遇到不会的问题，只能利用下课时间问老师，现在可以通过平板随时随地提问，我看到后就可以及时进行解答。”昆明市第八中学初二年级教师缪丹祎表示，智慧课堂学习机将教师端与学生端相连，课前，教师和学生可以通过内置的海量教学资源进行备课、预习;课堂授课时，教师可以使用随机选人、全班作答、布置随堂练习等多种交互功能，并实时查看学生提交答案的进度、作答情况分析;课后可在线上开展课程答疑，打破教室和课堂的时空界限，提高了学习效率。

《“十四五”数字云南规划》明确，云南将构建中小学大数据精准教学课堂，通过采集全场景过程性动态数据，结合区域学科知识图谱，为学生构建最优学习路径。

为此，科大讯飞给出了人工智能赋能数字化教学的关键技术路径，即从过程化学情采集到数据智能分析，再到学习路径规划、精准教学，其后实现个性化学习推荐。

“老师在讲解或批改作业时，如果发现某个知识点有10%的学生还没有掌握，那么就可以针对这个知识点录一小段课，然后定向推送给这部分学生;同时，还可以针对不同基础、不同薄弱点的学生布置不同类型的作业。”科大讯飞五华区人工智能因材施教示范区项目经理应滔介绍，将每个学生随堂测验、考试做题等过程数据化，经AI分析后，即可得出每个学生的解题思路、知识点掌握情况、学科能力等分析结果，构建起知识图谱和学生“画像”，帮助老师更好地掌握学情、及时调整教学策略、布置个性化作业，从而帮助学生提高学习效率，实现数据可验证的减负增效和教学质量提升。

应滔表示，针对测验与考试环节，科大讯飞研发的智能阅卷技术能对答题卡进行试题批改和智能分析，目前可实现客观题自动批改与主观题手动批改相结合的模式，其中，针对英语考试，可实现包括作文、改错题等题型在内的全卷自动批改，并生成分析报告。

通过AI智能分析报告，在教师端，授课教师可以快速、直观、准确地掌握整个班级的学情;在学生端，系统还能自动摘取学生作答时的优秀句式，生成错题集，以便有针对性地进行查缺补漏，帮助