近日，一所虚拟的“山河大学”在网上走红。

所谓的“山河大学”，源于网友们的玩笑——山东、山西、河南、河北四个省份的三百多万高考考生，众筹打造一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。网友们甚至为“山河大学”设计出校训、校徽、院系、招生简章。

为什么会虚拟出“山河大学”?背后的原因发人深思：总人口超过2亿的河南、河北、山西三省甚至没有一所985大学。高考竞争激烈、人才外流严重，是“山河四省”面临的迫切问题。

在7月6日国新办“权威部门话开局”系列主题新闻发布会上，教育部副部长吴岩回应称，关注到了“山河大学”的问题。

他介绍，教育部将不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。

教育部部长怀进鹏在发布会上表示，把促进教育公平融入教育综合改革各方面各环节，除了优化高等教育结构，还要加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系。

教育数字化是推进教育公平的新方法，怀进鹏在回答21世纪经济报道记者提问时称，国家智慧教育平台上线一年来，大概有两亿多青少年在网上学习，特别是边远山区和农村，可以享受上海、北京、浙江、江苏优质的教育资源。

“我们的确通过这样的方式把过去做不了的事情做好了，得以实现优质资源的均衡。”怀进鹏说。

优化高等教育区域结构建设教育强国，龙头是高等教育。

怀进鹏在发布会上说，启动高等教育综合改革战略工程，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。

他还说，把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目，聚力攻克高层次拔尖创新人才培养能力不足这一难题。

吴岩也在发布会上说，主要路径和方法是“三个有组织”。一是有组织培养拔尖创新人才，二是有组织推进科技创新，三是围绕国家重大战略需求和区域主导先导产业，有组织服务国家和区域经济社会发展。

对于“山河大学”，吴岩说，面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。

2021年，国家发改委等三部门在《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》提出了多项高等教育内涵发展任务，包括在京高校疏解、中西部高校(含部省合建高校)建设等。

截至目前，北京科技大学、北京交通大学、中国地质大学(北京)、北京林业大学已明确在雄安新区建设新校区。河北省委书记倪岳峰今年3月表示，要确保疏解高校来得了、留得住、发展好。

推动高校集群发展是振兴中西部高等教育的重要举措。教育部高等教育司负责人今年3月接受21世纪经济报道专访时介绍，以西安、兰州、重庆、成都为战略支点，建强中西部高等教育“西三角”，发挥高校集群的集聚溢出效应。

此外，还要在西北、西南、中部三大区域分别布局高等研究院，在中西部高校布局建设一批现代产业学院、未来技术学院、高水平公共卫生学院。

河南省连续多年高考报名人数位列全国第一，但是，“人们常说河南没有‘985’高校、没有教育部的部属高校，实际上就是说，我们没有高水平的大学，没有世界一流的大学。”河南省教育厅副厅长刁玉华在2022年7月第二届中原高等教育论坛上说。

河南省已经提出，到2025年将新组建5所左右大学，新增设10所左右普通本科院校、10所左右职业本科院校、50所左右专科层次高等职业学校。

对于高水平大学，河南省一方面在推动郑州大学、河南大学成为高等教育“双航母”，另一方面积极引进985高校到河南办学。哈尔滨工业大学已成立郑州研究院，另据报道，上海交通大学、武汉大学、北京理工大学也表示将会在郑州设立研究院。

合理布局城乡学校义务教育关系千家万户。2021年，全国所有的县区均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，按照规划目标，到2035年全国绝大多数县域将实现义务教育优质均衡发展，实现这个目标还需要付出艰苦努力。

教育部综合改革司司长刘自成在发布会上介绍，将从推进学校建设标准化、推进城乡教育一体化、推进师资配置均衡化、推进资源共享智慧化、推进教育关爱制度化等方面推进。

中办、国办今年6月印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出实施义务教育学校标准化建设工程、校长教师有序交流轮岗行动计划等重大项目。

中国教育学会副会长周洪宇介绍，公共教育是公共服务的重要内容，覆盖学前教育、义务教育和高中阶段教育，并涉及进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生和残疾学生的教育保障政策体系等。

学校标准化建设是推进不同区域义务教育