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近日，中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出加快城镇学校扩容增位，切实解决人口集中流入地区教育资源供需矛盾。近年来，河南郑州部分地区人口规模持续增大，如何确保每个孩子有学上、在家门口上好学?郑州新建学校、增加学位、引进师资，统筹教育资源、提升教学质量，更好满足公众的期待。
6月18日一早，河南省郑州市惠济区绿荫路小学人头攒动，惠济区2023年秋季学期小升初报名正在进行。现场取号、递交材料、填写登记表、录入信息……大半个小时的工夫，家住京水社区的韩剑就为孩子完成了报名。“这几年郑州市学位不断增多，在家门口上学不再是难事。”韩剑说。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，各省(自治区、直辖市)要制定城镇义务教育学位配置标准，市、县合理规划并保障足够建设用地，严格落实新建住宅小区配建学校规定，加快城镇学校扩容增位，切实解决人口集中流入地区教育资源供需矛盾。
据统计，到“十四五”末，郑州市义务教育阶段将新增适龄学生21.87万人，其中新增小学学生14.87万人。如何确保每个孩子有学上、在家门口上好学?郑州市开始了一场与时间的赛跑。
同步规划、同步建设、同步交付
走进金水区纬五路第一小学普庆校区，教学楼外形宛若盛开的鲜花，下沉游乐场、屋顶花园将校园空间利用得恰如其分。
“学校按照每年级10个班、满额60个班级进行规划。”纬五路第一小学普庆校区校长常凯说，目前学校有一年级10个班，学生525人，未来5年将提供近3000个小学学位。
几年前，纬五路第一小学普庆校区周边还是一片城中村。随着城中村改造项目提速，周边建起大量住宅，常住人口数量逐年递增。
与城市建设同时进行的，是教育用地规划。“这块地避开城市干道交叉口，周边不断有住宅建成，选址于此能最大限度满足周边入学需求。”金水区教育局发展规划科科长韩东说。
为了“确保配套规划的学校与居住区建设项目同步规划、同步建设、同步交付使用”，郑州严格执行《郑州市城市中小学校幼儿园规划建设管理条例》《郑州市城市规划管理技术规定》，预留足够的学校建设用地，为义务教育阶段学位增加提供保障。
金水区农科路小学国泰校区，利用城中村改造项目进行改扩建，于2022年8月建成并投入使用;郑州市第六十五中学建设被纳入市重点民生工程、区重点建设项目……2021至2022年间，郑州市新建、改扩建学校58所，投入使用中小学75所，新增学位9.37万个，其中小学学位6.86万个，初中学位2.51万个。2023年，郑州全市计划新建、改扩建学校安排21所，增加学位2.8万个，安排投入使用中小学22所。
教室变宽敞了，活动变丰富了
新空调、茶水间、储物柜，这学期住进新宿舍，二七区兴华实验学校八年级学生权德熠很是惊喜。
“别说宿舍，过去连教室都不够用。”兴华实验学校执行校长韩燕舞说。
原来，兴华实验学校的前身是郑州市第102中学初中部，一度与高中部共用教学用地。由于教学、食宿满足不了需求，初中部常年只能招收4个班，高中部甚至要借用教师办公楼教学。
2020年，调整办学管理体制，将35所市属初中整体移交给所在区政府;启动市属高中3年建设工程，将17所完中的初中部和高中部剥离，对市内五区三环内高中进行科学规划、整体外迁，腾退的教育资源补充到义务教育阶段……2021年，郑州市10所高中建设项目集中开工，第二年秋季全部投入使用，增加学位2.05万个。
一年内，10所高中同步开工建设，新建学校用地从哪儿来?答案是充分调动市域存量土地资源，统筹保障外迁高中建设用地。郑州市成立高中外迁保障工作专班，市属高中外迁项目启动至今，共审批3222.71亩土地用于高中阶段学校建设。
学校场地扩大，学位资源优化。郑州市第102中学高中部迁往郑州南四环外的新校区后，老校区全部留给初中部使用。二七区教育局利用腾退的教学空间，将郑州市第102中学初中部与兴华中学合并办学，组建兴华实验学校。合并后，两所初中教师资源共享，教学质量明显提升。
从兴华实验学校出发，开车20分钟，便来到郑州市第102中学高中部新校区。教室变宽敞了、活动变丰富了，是该校不少学生的共同感受。过去的高中部，男生宿舍由实验楼改造而成，学校还压缩教师办公场所，改成学生社团活动场地。搬入新校区后，学校新建起了音乐教室、美术教室、地理教室等多功能创新教室，实现学生全面发展有了实实在在的基础。
拆解大班额，提高教学质量
随着一声上课铃响，中原区育红小学北校区六年级6班教室里，班主任潘长艳开始带着学生们学习散文《匆匆》。
“课文中景物描写的作用是什么?”课堂气氛活跃，学生积极发言，潘长艳也走下讲台，参与学生讨论。“班额小了，空间大了，我离学生更近了。”她说。
2017年，潘长艳当时负责一年级新生的教学工作。教学用地紧张、周边外来人口多、存在大量适龄入学人口，育红小学2017级招收6个班，一个班多达65人
