党的二十大报告提出：“提高全社会文明程度。”社会美育是提升全民审美素养的重要力量。近年来，各级博物馆、美术馆、文化馆等公共文化机构，携手打造颇具开放性、多元性、互动性的社会美育大课堂，美育功能愈发凸显。在建立健全家庭学校社会协同育人机制趋势下，如何整合社会资源使美育融入大众生活?如何拓展社会美育空间提升美育质量?今天，本版约请3位作者，从不同角度探讨社会美育发展新态势。

美术馆——

用经典播撒美的种子

作为集展示、收藏、研究、公共教育和国际交流等于一体的文化机构，美术馆承担着社会美育的重要职责，是公共文化事业的重要组成部分。如何优化美术馆公共教育的内容和方式，更好发挥美术馆以美育人、以美化人的功能，一直是社会关注的重要课题。

从日常走进美术馆，到“博物馆里过大年”，随着美术馆事业的蓬勃发展，美术馆的主要功能已从“以藏品为中心”向着“以观众为中心”转变，公共教育成为美术馆的重要职责。公共教育的职能之一就是拉近美术馆与大众的距离。从展览策划到知识讲座再到寓教于乐的公共教育活动等，构筑起美术馆公共教育的基础。如何将专业的美术知识深入浅出地转化为观众能够看懂且愿意看的内容，是美术馆公共教育的工作重点。

美术作品是开展公共教育的依托，加强作品审美品鉴对于提升美术馆公共教育水平十分重要。当下，越来越多美术馆立足本馆定位，深入挖掘馆藏资源，以新颖的叙事策划展览，并在展览中加入作品导赏，完成了从学术研究向展览、向公共教育的转化。值得注意的是，作品导赏词的撰写是公共教育的基础，却往往不被重视。作为知识的再生产，导赏词不仅要有学术含量，还要通俗易懂。对此，北京画院美术馆进行了相应探索——在展览中加入作品微信导览;针对亲子家庭开发观展手册，以轻松的语言为其解读展陈逻辑、展览作品，并根据观展手册策划实施面向儿童的工作坊体验活动等，受到观众的广泛喜爱。内容制作上，美术馆尤为注重知识的输出效果，比如“满园青青百草同——齐白石的跨时空对话之一”展览的亲子观展手册，富有创意地将齐白石作品与西方艺术经典进行对比阐释，以比较学的方式，带领观众了解中西艺术异同。

节假日期间为观众提供丰富多彩的公共教育活动，已经成为美术馆公共教育工作的常态。除了展览、讲座和儿童活动外，许多美术馆建立起越来越完善的志愿者团队，把热爱美术的人们变成在美术馆服务观众的工作者。从展览讲解、文稿撰写，到展览拍摄、活动策划等，美术馆面向志愿者开放更广阔的艺术资源、人力资源，让他们在实践中深化认知，以便在展品与观众之间架起更多“桥梁”。

互联网的发展，为美术馆公共教育拓展新空间。如今，很多美术馆线下线上齐发力，在充分开展线下公教的同时，又丰富线上体验，从实体展览虚拟现实(VR)呈现、直播导览、线上策展、云端讲座，到新媒体、短视频的宣传推广，让美为更多观众共享。

美术馆的公共教育也在尝试新的合作模式。一些美术馆积极开展馆校合作，把美术佳作和艺术知识带入校园，把丰富的艺术教育资源带给老师，弥补课内艺术教育资源的不足;一些美术馆与优秀的艺术教育机构合作，以展览、藏品等为基础进行新的知识生产，利用艺术教育机构的传播优势，将美的创造分享给更多孩子和家庭;一些美术馆打造“奇妙夜”，让美术、音乐、舞蹈、戏剧等在同一时空交汇，碰撞出“美术馆的力量”。对于美术馆公共教育来说，审美教育、艺术普及是内核，合作模式不过是围绕这一内核展开的半径，它有无限延伸的可能性。

打造具有无限可能性的美术馆，成为一种新趋势。从中外美术馆合作，到研究公众介入艺术的形式，再到“探究式教学法”等，中国的美术馆公共教育正在不断拓展外延。未来，美术馆的公共教育必将顺应时代发展，用贴心的分享把美传播到更远的地方，这是美术馆“美美与共”的价值所在。

社区——

在家门口与美相遇

社区是创新实施社会治理的支点，也是社会美育的现实落点。将社区打造成有温度的公共空间，是提升城市人文生活品质、推动城市更新的重要一环。

推动美育进社区，让艺术参与社区文化生态建设，构筑多元化的公共美育平台，赋能社区公共服务，日益受到重视，很多地方开展了有益实践。像北京，在老城胡同片区实施了一系列社区营造活动，通过专业人士与居民一起设计建造多座“微花园”，如“史家胡同微花园”、崇雍大街“街区微花园”等，让“微花园”作为绿色微更新的治理途径，在美化社区环境的同时，促进大众参与公共空间的共创共享，用生活美学影响社区居民生活方式，以治理精度提升社会温度。像上海，2015年起持续推进“城市空间艺术季”活动，以“文化兴市，艺术建城”为理念，以城市街道为主要实践空间，在几十个社区以艺术化的形式开展了老旧小区更新、儿童活动空间营造、街区慢行和游憩空间建设等项目。活动通过设计工作坊、艺术工作营、居民讲堂、儿童美育等互动参与方式，将“15分钟社区生活圈”构建过程搬到现场，全面建造“宜居、宜业、宜游、宜学、宜养”的社区，让居民